แดชบอร์ดความก้าวหน้าการดำเนินงานตามข้อสั่งการ

เลขที่	ประเด็นข้อสั่งการ	หน่วยงานรับผิดชอบ	สถานะ	ความก้าวหน้า
MTTS-2569-0034	ธนาคารหน่วยกิตระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและการอาชีวศึกษามีสภาพปัญหาที่มีความท้าทายต้องดำเนินการ ดังนี้ - การศึกษาที่ยืดหยุ่น - หลักสูตรของแต่ละหน่วยงานยังขาดความเชื่อมโยงตามผลลัพธ์ของ กรอบคุณวุฒิแห่งชาติ (National Qualifications Framework: NQF) และขาด One Single Platform รวมแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย - ระบบธนาคารหน่วยกิตยังขาดหลักเกณฑ์กลางเทียบโอนหน่วยกิตที่ใช้ร่วมกัน - แพลตฟอร์มที่มีอยู่ในสังกัดของแต่ละหน่วยงานยังไม่เชื่อมถึงกัน - ขาดการเชื่อมโยงสู่การมีงานทำ ระบบยังไม่มีการวิเคราะห์ช่องว่างระหว่างหน่วยกิตที่สะสมกับความต้องการของนายจ้าง/สถานประกอบการ - มอบ สกศ. ทำหน้าที่ประสานงานกับทุกหน่วยงาน จัดทำมาตรฐานกลางและรายงานความคืบหน้าต่อคณะกรรมการบูรณาการและเร่งรัดการขับเคลื่อนนโยบายการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ - จัดตั้งคณะอนุกรรมการธนาคารหน่วยกิต ภายใต้คณะกรรมการบูรณาการและเร่งรัดการขับเคลื่อนนโยบายการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อผลักดันแพลตฟอร์มกลางและมาตรฐานการเทียบโอนหน่วยกิตที่ใช้ร่วมกันในทุกสังกัด ภายในปี 2569 - กำหนด Quick Win ภายในระยะเวลา 90 วัน ดำเนินการขึ้นทะเบียนสถานศึกษาในระบบธนาคารหน่วยกิตให้ครบถ้วนทุกสังกัด และเร่งจัดทำ Big Data ให้แล้วเสร็จ พร้อมทั้งนำร่องการเทียบโอนหน่วยกิตข้ามสังกัดในพื้นที่ 5 จังหวัดนำร่อง ให้แล้วเสร็จก่อนสิ้นปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 (จังหวัดลำพูน เชียงใหม่ อุดรธานี นครศรีธรรมราช และปทุมธานี) รอยืนยัน สกศ., ทุกหน่วยงาน	สกศ., ทุกหน่วยงาน	อยู่ระหว่างดำเนินการ	0%
MTTS-2569-0041	การจัดการเรียนรู้ในเด็กปฐมวัยห้ามมิให้มีการจัดการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นการสอบแข่งขันในเด็กปฐมวัย 1) มอบหมายหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ห้ามจัดการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นการสอบแข่งขันในเด็กปฐมวัยอย่างเด็ดขาด เพื่อมิให้เป็นการสร้างความเครียดและส่งผลต่อพัฒนาการทางสมองของเด็กปฐมวัย 2) มอบหมายสำนักงานสภาการศึกษา นำข้อสั่งการการจัดการเรียนรู้ ที่มุ่งเน้นการสอบแข่งขันในเด็กปฐมวัยนำเสนอในการประชุมคณะกรรมการนโยบายการพัฒนาเด็กปฐมวัยด้วย เพื่อให้การดำเนินการเป็นไปในทิศทางเดียวกัน 3) มอบหมายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ยกเลิกกิจกรรมการแข่งขันปฐมวัยในงานศิลปหัตถกรรมทันที 4) มอบหมายสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนคุมเข้มโรงเรียนเอกชน มิให้จัดสอบแข่งขันทางวิชาการ 5) ห้ามสถานศึกษาทุกแห่งจัดหรืออนุญาตให้ใช้สถานศึกษาเป็นสถานที่แข่งขันโดยเด็ดขาด หากฝ่าฝืนจะมีมาตรการทางวินัย 6) ปรับเปลี่ยนรูปแบบการจัดกิจกรรมจากการสอบแข่งขัน เป็นการประเมิน พัฒนาการโดยการสังเกตุและแฟ้มสะสมผลงานแทน สช., สพฐ., สกศ., ทุกหน่วยงาน	สช., สพฐ., สกศ., ทุกหน่วยงาน	อยู่ระหว่างดำเนินการ	0%
MTTS-2569-0044	การยกระดับคุณภาพระบบครุศึกษาและพัฒนาวิชาชีพครู 14.1 ที่ประชุมเสนอให้เพิ่มแนวทางการยกระดับหลักสูตรการผลิตครูฉบับภาษาอังกฤษ (English Program) 14.2 ผลักดันตัว AI Framework สำหรับผู้สอนให้แล้วเสร็จทันเวลาการเปิดภาคเรียนที่ 2 เพื่อให้ครูสามารถศึกษาและปรับใช้ในการเรียนการสอน 14.3 เห็นชอบกรอบการทำงาน Quick win ของอนุกรรมการยกระดับคุณภาพระบบครุศึกษาและพัฒนาวิชาชีพครู มอบหมายคณะอนุกรรมการด้านการยกระดับคุณภาพระบบครุศึกษาและการพัฒนาวิชาชีพครู รับข้อสังเกตของที่ประชุมเรื่องการเร่งรัดปฏิทินการดำเนินงาน (Timeline) และเป้าหมายนโยบายด้านภาษาอังกฤษไปพิจารณาดำเนินการ คณะทำงาน รมว.ศธ., ทุกหน่วยงาน	คณะทำงาน รมว.ศธ., ทุกหน่วยงาน	อยู่ระหว่างดำเนินการ	0%
MTTS-2569-0045	หลักสูตรฐานสมรรถนะและการเรียนรู้ไร้รอยต่อ และ AI Literacy Framework for Learners 35.1 การจัดทำกรอบหลักสูตรกลาง (Curriculum Framework) ที่ประชุมเสนอดังนี้ 1) ออกแบบกรอบหลักสูตรให้เชื่อมโยงกับการพัฒนาทักษะ (Future Skills) เพื่อรองรับการทำงานในอนาคตและการพัฒนาทุนมนุษย์ของประเทศ ใน 4 มิติหลัก ได้แก่ (1) ด้านทักษะการอ่านและการเรียนรู้ข้อมูลข่าวสาร (Reading & Information Learning) (2) ด้านสะเต็มศึกษาและนวัตกรรม (STEM & Innovation Learning) (3) ด้านทักษะทางภาษาและการสื่อสารระดับโลก (Global Communication & Languages) (4) ด้านสังคม อารมณ์ และจริยธรรม (Social-Emotional & Ethical Skills) 2) กรอบหลักสูตรฐานสมรรถนะ ควรเชื่อมโยงการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning) และการเรียนในระบบเข้าด้วยกันโดยมีระบบธนาคารหน่วยกิตดิจิทัล (Digital Credit Bank) เป็นกลไกหลัก 3) ที่ประชุมมีมติเห็นชอบในกรอบหลักสูตรและการเรียนรู้ไร้รอยต่อ และปฏิทินการดำเนินงาน (Timeline) ตามที่เสนอ 35.2 การจัดทำกรอบความฉลาดรู้ทางด้านปัญญาประดิษฐ์ ของผู้เรียน (AI Literacy Framework for Learners) 1) ได้ดำเนินการจัดทำ (ร่าง) กรอบสมรรถนะความฉลาดรู้ทางปัญญาประดิษฐ์สำหรับผู้เรียนไทย (Thai AI Literacy Framework for Learners) เพื่อใช้เป็นกรอบอ้างอิงในการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ทักษะ และเจตคติที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ การดำเนินชีวิต และการใช้ปัญญาประดิษฐ์อย่างรู้เท่าทัน สร้างสรรค์ มีวิจารณญาณ และมีความรับผิดชอบ โดยศึกษาวิเคราะห์และเทียบเคียงกรอบมาตรฐานสากล ได้แก่ UNESCO AI Competency Framework for Students และ OECD–European Commission AILit Framework ควบคู่กับผลการเรียนรู้ตามบริบทหลักสูตรของประเทศไทย เพื่อให้กรอบสมรรถนะมีความสอดคล้องกับมาตรฐานสากลและเหมาะสมกับบริบทของผู้เรียนไทยได้ดำเนินการจัดทำ (ร่าง) กรอบสมรรถนะความฉลาดรู้ทางปัญญาประดิษฐ์สำหรับผู้เรียนไทย (Thai AI Literacy Framework for Learners) เพื่อใช้เป็นกรอบอ้างอิงในการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ทักษะ และเจตคติที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ การดำเนินชีวิต และการใช้ปัญญาประดิษฐ์อย่างรู้เท่าทัน สร้างสรรค์ มีวิจารณญาณ และมีความรับผิดชอบ โดยศึกษาวิเคราะห์และเทียบเคียงกรอบมาตรฐานสากล ได้แก่ UNESCO AI Competency Framework for Students และ OECD–European Commission AILit Framework ควบคู่กับผลการเรียนรู้ตามบริบทหลักสูตรของประเทศไทย เพื่อให้กรอบสมรรถนะมีความสอดคล้องกับมาตรฐานสากลและเหมาะสมกับบริบทของผู้เรียนไทย 2) ระบบตัวชี้วัดทักษะและการใช้งาน AI ต้องสอดคล้องและเชื่อมโยงกันระหว่าง ผู้บริหารสถานศึกษา (ผู้สนับสนุน) มอบหมายคณะอนุกรรมการหลักสูตรและการเรียนรู้ไร้รอยต่อ สื่อสารทำความเข้าใจเกี่ยวกับหลักสูตรกลาง (Curriculum Framework) ให้มีความชัดเจน และให้ดำเนินการให้เป็นไปตามปฏิทินการดำเนินงาน (Timeline) คณะทำงาน รมว.ศธ., ทุกหน่วยงาน	คณะทำงาน รมว.ศธ., ทุกหน่วยงาน	อยู่ระหว่างดำเนินการ	0%
MTTS-2569-0029	การหารือร่วมกับภาคเอกชน มูลนิธิสานอนาคตการศึกษา (Connext Ed) เครือข่ายภาคีการศึกษาไทย (TEP) และโรงเรียนเอกชนนานาชาติ ให้้พิจารณาสนับสนุนการดำเนินงานตามข้อหารือของภาคเอกชน อาทิ สิทธิลดหย่อนภาษีด้วยการบริจาค หากประเด็นใดที่ไม่สามารถดำเนินการได้ ให้แจ้งไปยังหน่วยงานภาคเอกชนดังกล่าว ทุกหน่วยงาน	ทุกหน่วยงาน	ยังไม่ดำเนินการ	0%
MTTS-2569-0043	การส่งเสริมการนำความรู้ด้านปัญญาประดิษฐ์ และการใช้ภาษาที่สองมาประยุกต์ใช้ในหลักสูตรการศึกษา แนวคิดในการขับเคลื่อนจังหวัดนครราชสีมาให้เป็นพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา (Sandbox) เพื่อเตรียมความพร้อมและพัฒนาทักษะบุคลากรด้านภาษาและการสื่อสาร (มัคคุเทศก์) รองรับการเป็นเจ้าภาพจัดงานมหกรรมพืชสวนโลกในปี พ.ศ. 2572 มอบหมายให้ นางสาวธีราภา ไพโรหกุล ที่ปรึกษาของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ประสานงานหารือร่วมกับ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ (NIDA) และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อศึกษา ความเป็นไปได้และออกแบบแนวทางการดำเนินงานการนำเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) และการจัดการเรียนรู้ภาษาที่สองมาประยุกต์ใช้ในหลักสูตรการศึกษา ตามความเหมาะสมและไม่กระทบต่อภารกิจหลักของกระทรวงศึกษาธิการ คณะทำงาน รมว.ศธ., ทุกหน่วยงาน	คณะทำงาน รมว.ศธ., ทุกหน่วยงาน	ยังไม่ดำเนินการ	0%